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lunes, 30 de septiembre de 2013

Visite Station d'épuration de Trélon.





Les eaux usées des  communes de Trélon, Glageon et Ohain, elles arrivent à cette station d'épuration. 


 Il commence la première  étape de l' épuration:le grillage. Les déchets les plus gros et solides se jettent  à la poubelle. Le personnel jette des objets comme des cadavres d'animaux, qui peuvent  bloquer les tuyaux. 
Dans un autre bassin on enlève la graisse et le sable. Ils oxigénent l'eau. Ça permet que les graisses restent à la surface, et le sable reste au fond du bassin. Il y a un bras qui se met en fontionnement chaque quart d'heure, qui enlève la graisse de la surface de l'eau, pendant que le sable est aspiré par une bombe.

Dans le bassin suivant, il y a une turbine qui mélange les résidus avec de l'oxigène, pour faire activer les bacteries: étape chimique. La densité des résidus est plus haute que la densité de l'eau, alors les résidus descendent au fond du bassin.


Les bacteries qui restent au fond du récipient sont réutilisées, après leur réproduccion, pour refaire le processus dans un autre bassin.



Dans le dérnier récipient, la pollution est déposée au fond et l'eau propre, on la ramasse.
Les bacteries qui restent au fond du récipient sont réutilisées, après leur réproduccion, pour refaire le processus dans une autre citerne.










Alba Vinti y Yoan Blasco

martes, 10 de septiembre de 2013

Proyecto artes plasticas (Mural)



DEPARTAMENTO DE ARTES PLÁSTICAS
EXPERIENCIA: EL MURAL

El diseño es un ámbito interdisciplinario donde confluyen aspectos tecnológicos, creativos y humanísticos, y se contribuye a comprender mejor fenómenos cotidianos, que  mejoran nuestra calidad de vida.
El diseño incide en la forma de mirar, una mirada que busca la intención implícita en cada ingenio, en cada función de uso, de cambio y de símbolo.

El departamento ha planificado, para el proyecto Comenius CRECER, la experiencia de recopilar todo el trabajo de investigación de consumo responsable y prácticas medioambientales en un mural.  Esta actividad ha servido para acabar de concienciar a nuestros alumnos en el bien común, en el consumo responsable y la utilización solidaria  de recursos, el tema que va a representar el proyecto Comenius CRECER.
Hemos tratado simplemente de estimular la imaginación y la creatividad, aplicado a un objetivo común.

            Actividad-Producto:

Diseño y realización de un mural en el patio del instituto como imagen del proyecto CRECER. Realizado por los alumnos que finalizan la etapa educativa de Secundaria Obligatoria. 

lunes, 9 de septiembre de 2013

PROYECTO ARTES PLASTICAS


EXPERIENCIA EN RECICL-ARTE

El diseño es un ámbito interdisciplinario donde confluyen aspectos tecnológicos, creativos y humanísticos, y se contribuye a comprender mejor fenómenos cotidianos, que cuidan el medio ambiente, evitan barreras arquitectónicas y mejoran nuestra calidad de vida.
El diseño incide en la forma de mirar, una mirada que busca la intención implícita en cada ingenio, en cada función de uso, de cambio y de símbolo.

El departamento ha planificado, para el proyecto Comenius, una actividad dentro del taller recicl-arte que se desarrolló en la segunda evaluación coincidiendo con el tema de texturas, aportando al proyecto educativo CRECER nuevas experiencias, reciclando con diversos materiales y con diferentes grados de dificultad para atender a la diversidad de alumnado, en los grupos de 1º y 3º de secundaria. En ellas han desarrollado conceptos globales interdisciplinares que han hecho posible la adquisición de capacidades, destrezas y actitudes evaluables en muchas materias del centro. Se trata simplemente de estimular la imaginación, la creatividad y la originalidad en sus proyectos aplicado al arte.

            Actividad-Producto:
- El tema “El objeto, un recurso artístico en educación”
- Composición artística mediante la recuperación y transformación de objetos variados con una finalidad creativa y en grupo.


                                                              RECICL-ARTE . Clique sur Reciclarte  pour lire tout...

lunes, 2 de septiembre de 2013

Projet Arts Plastiques 2012



Proyecto educativo CRECER 2011-2013.
Consumo Responsable. Educar para Compartir Energías y Recursos.

DEPARTAMENTO ARTES PLÁSTICAS.
EXPERIENCIA EN RECICL-ARTE

El diseño es un ámbito interdisciplinario donde confluyen aspectos tecnológicos, creativos y humanísticos, y se contribuye a comprender mejor fenómenos cotidianos, que cuidan el medio ambiente, evitan barreras arquitectónicas y mejoran nuestra calidad de vida.
El diseño incide en la forma de mirar, una mirada que busca la intención implícita en cada ingenio, en cada función de uso, de cambio y de símbolo.

El departamento ha planificado, para el proyecto Comenius, una actividad dentro del taller recicl-arte que se desarrolló en determinados días de final de trimestre, aportando al proyecto educativo CRECER nuevas experiencias, reciclando con diversos materiales y con diferentes grados de dificultad para atender a la diversidad de alumnado. En ellas han desarrollado conceptos globales que han hecho posible la adquisición de capacidades, destrezas y actitudes evaluables en muchas materias del centro. Se trata simplemente de estimular la imaginación y la creatividad.

Actividad-Producto:

- Recuperación y transformación de latas de refrescos, con una finalidad artístico-práctica ...


                                                                                            Recicl-Arte                                                






domingo, 9 de junio de 2013

Agenda 21 à Burjassot.

L'agenda 21 est un programme de 2500 actions qui est mise en place dans le sommet de Rio en 1992. C'est un plan que tous les pays devraient réaliser pour transformer le modéle de dévelopement actuel qui se base en la consomation des ressources naturelles en pensant qu'ils sont illimitées, inépuisables et avec une répartition inégale de leur bénéfices. Ce nouveau modéle de dévelopement répond aux besoins des générations présentes sans compromettre la capacité des générations futures. C'est ce que Gro Harlem Brundtland a défini en 1987 comme "dévelopement durable". L'agenda 21 n'agit pas seulement au niveau mondial mais aussi a niveau national et local.
Dans ma localité (Burjassot), la mairie a mis en place une série de mésures pour essayer d' avoir un dévelopement un peut plus soutenable de celui qu'on a actuellement. Parmi ces mesures on trouve:
- Un diagnostic des facteurs sociaux, ambiantaux et économiques lequel nous offre les vertus et les défauts de la localité.
 - Un plan d'action local. Il s'agit d'un document qui décrit les travaux à mettre en oeuvre en tenant compte  les contributions qui ont été apportées  par les participants dans un processus démocratique, qui se base en une série d'ateliers au cours desquels quelques représentants des associations, politiques, techniques des experts et des citoyens des municipalités apportent ces contributions.
- Un plan  pour suivre et contrôler les actions prévues dans le plan d'action local.

- Le bureau Agenda 21 a cerné les objectifs suivants:
- Informer et conseiller le public sur l'environnement et le paysage. 
- Impliquer la communauté dans la solution des problèmes environnementaux. 
- Intégrer le respect de l'environnement et du paysage dans toutes les activités développées dans les limites de la ville. 
- Promouvoir des actions pour améliorer l'environnement, le paysage et la qualité de vie. 
- Promouvoir l'utilisation rationnelle et efficace des ressources. 
- Contribuer à l'enrichissement et à la diffusion d'une culture respectueuse de notre environnement.

Pour avoir une meilleure information consulter le site web: http://www.burjassot.org/default.aspx?tipo=4&ids=331

Quico López 1º Bachillerato

Agenda 21. Enterrement de conteneurs à Burjassot

À partir de 2009, à Burjassot la commune a installé  des conteneurs à ordures sous terre à des points stratégiques pour améliorer le paysage urbain.
Ce projet a été implanté par l'accord Angenda 21 afin de préserver l'environnement.


Objectif du project:

- Contribuer à la protection de l'environnement,
 le recyclage et participicacion collective.

-Réduire l'impact sur l'evironnement.

-Faire des conteneurs plus grandres pour réduire la  frequence du vidange.

-Avoir un système d'étanchéité

-Reduire l'impact visuel des conteneurs.

-Faciliter le déplacement sur les voies publiques des persones avec handicapées.

-Prévenir les actes de vandalisme et les odeurs.


Ana Ballesteros Andújar 1ºA Bat.